Antes de nada pido disculpas por mi osad\u00eda. Reconozco que no\u00a0soy una experta\u00a0en la materia\u00a0y por ello asumo que cometer\u00e9 errores e incluso ir\u00e9 en contra de corrientes y teor\u00edas basadas en fundamentos cient\u00edficos, o al menos, estudiados en mayor profundidad. Me refiero a la educaci\u00f3n, a la pedagog\u00eda, a las disciplinas de did\u00e1ctica aplicadas a los alumnos de secundaria.<\/p>\n
Hace alg\u00fan tiempo decid\u00ed hacer el CAP (Curso de Adaptaci\u00f3n Pedag\u00f3gica) que sirve, principalmente, para ser docente en los institutos. Es una opci\u00f3n\u00a0que nunca he descartado. Siempre me inclin\u00e9 por el estudio de\u00a0la lengua, la literatura y la comunicaci\u00f3n. Desde peque\u00f1a\u00a0se despert\u00f3 en m\u00ed el gusto por la lectura y tuve la suerte de tener buenos profesores que me inculcaran el amor hacia las letras.<\/p>\n
Hoy recuerdo c\u00f3mo eran mis clases. En aquellas aulas\u00a0el profesor era quien dirig\u00eda\u00a0la ense\u00f1anza, quien decid\u00eda qu\u00e9 se daba y\u00a0c\u00f3mo y, sobre todo, era\u00a0la figura m\u00e1s respetada por todos nosotros.\u00a0Rememoro con a\u00f1oranza aquellas disertaciones magistrales sobre lo divino y lo humano de las generaciones de dramaturgos, las obras cl\u00e1sicas y sus autores.\u00a0<\/p>\n
Aquellos docentes nos ense\u00f1aron c\u00f3mo se contruye una frase con aquel m\u00e9todo de cajas o de \u00e1rbol. Nos ense\u00f1aron a utilizar los recursos estil\u00edsticos y nos hicieron memorizar las normas m\u00e9tricas. Nos\u00a0ense\u00f1aron tambi\u00e9n a saber leer El Poema del M\u00edo Cid, a valorar la po\u00e9tica de Quevedo o a interpretar La Celestina. Lo recuerdo perfectamente. Porque los conocimientos adquiridos sobre una base s\u00f3lida, siempre permanecen.<\/p>\n
Ese sistema era eficaz. Supongo que se podr\u00e1n tener en cuenta otros procedimientos y que las nuevas tecnolog\u00edas facilitar\u00e1n el desarrollo de una exposici\u00f3n, pero considero que aquel m\u00e9todo ofrec\u00eda mejores resultados. Estoy en total desacuerdo en conceder al alumno el papel protagonista de la clase.\u00a0No creo que\u00a0se deba anse\u00f1ar s\u00f3lo lo que est\u00e9 dentro de los intereses de los alumnos. Creo que un adolescente tiene que tener claras las teor\u00edas para poder aplicarlas. Me es indiferente qu\u00e9 m\u00e9todo utilice el profesor pero debe transmitirle un saber.<\/p>\n
Esta reflexi\u00f3n es una consecuencia de la asistencia a estos\u00a0seminarios que imparte el Instituto de las Ciencias de la Educaci\u00f3n.\u00a0Ahora comprendo cu\u00e1l ha sido la causa del fracaso escolar de los \u00faltimos casi\u00a0veinte a\u00f1os,\u00a0cuyo origen es\u00a0la famosa LOGSE. Mientras que los pedagogos y\u00a0los educadores\u00a0insistan en el idea de que hay que adaptar las clases a los alumnos y de que tambi\u00e9n hay que seleccionar los textos en funci\u00f3n de unos par\u00e1metros\u00a0que le sean familiares al joven, no tendremos calidad en la ense\u00f1anza. Y quien piense lo contrario que\u00a0acuda al\u00a0informe PISA. Da pena.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Antes de nada pido disculpas por mi osad\u00eda. Reconozco que no\u00a0soy una experta\u00a0en la materia\u00a0y por ello asumo que cometer\u00e9 errores e incluso ir\u00e9 en contra de corrientes y teor\u00edas basadas en fundamentos cient\u00edficos, o al menos, estudiados en mayor … Sigue leyendo